黨的十九大提出，要在“幼有所育上不斷取得新進展”。為進一步響應黨中央、國務院關于學前教育改革發(fā)展的決策部署，深入貫徹幼兒園以游戲為基本活動的精神，積極發(fā)揮和提升浙江飛友康體設備有限公司（以下簡稱“飛友游樂”）在學前教育領域的專業(yè)優(yōu)勢，革新玩具企業(yè)創(chuàng)造性發(fā)展，走出中國玩具企業(yè)自己的品牌之路， 2020年10月10日，飛友游樂成立了“飛友學前教育研究院”（以下簡稱“研究院”）。

一、專家引領，助力成長

溫州大學教師教育學院副教授、全國宋慶齡幼兒教育獎獲得者、浙江省學前教育課程改革專家組成員、溫州市人民政府專家智庫專家林炎琴為飛友學前教育研究院院長。

二、校企聯(lián)盟，合作共贏

為進一步樹立“游戲是兒童的天性、玩具是兒童的天使”理念，研究院開啟校企合作模式，2020年11月已分別與浙江省一級幼兒園溫州大學附屬實驗幼兒園及溫州第十五幼兒園簽署合作協(xié)議，成為飛友學前教育研究院的實踐基地，共同為研究設計具有創(chuàng)造性和發(fā)展性的玩具進行科學研究，計劃在全國其他省市逐步建立實踐基地。

三、職能明確，規(guī)范專業(yè)

研究院以“成為國際領先的兒童設備供應商”為愿景，以“讓世界兒童快樂成長”的使命，計劃履行以下職能：

一是學術研究，研究國家在學前教育方面出臺的相關政策，圍繞學前教育改革和發(fā)展趨勢計劃與組織教科研活動，主持或參與科研課題研究，傳播學前教育新理念、新成果和新方法。

二是產品研發(fā)，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點研發(fā)富有專業(yè)性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性、發(fā)展性等特點的幼兒園教具、玩具、學具等，并做好研發(fā)成果的評審、應用轉化和推廣工作，實現(xiàn)“產、學、研”一體化。

三是人才培育，與合作幼兒園實踐基地實現(xiàn)人才互育，鼓勵飛友員工走進基地參與教研，研究幼兒研究游戲，同時，開放支持幼兒教師走進企業(yè)，豐富幼兒教師教玩具視野。

飛友游樂創(chuàng)始于1993年，是國內早期從事學前教育裝備的集團化制造企業(yè)?，F(xiàn)擁有溫州、杭州、蘇州三大制造基地，在職員工500余人，擁有近13萬平方米的現(xiàn)代化標準廠房。作為國家高新技術企業(yè)、浙江省成長型文化企業(yè)，飛友現(xiàn)已發(fā)展成為中國學前教育裝備行業(yè)知名品牌、營銷網(wǎng)絡布局全球的優(yōu)秀民族品牌。

研究院的成立，讓飛友游樂如虎添翼，我們將繼續(xù)秉持“學習、創(chuàng)新、責任”的企業(yè)價值觀，以已有的飛友力量為支持，以振興中國學前教育裝備產業(yè)為己任，為促進學前教育事業(yè)的改革與發(fā)展盡心盡力。